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四川自贡三把钥匙打开创新教育之门

发布时间:2019-10-21    作者:    点击量:

  原标题:建基地设课程引师资自贡三把钥匙打开澳门永利赌场官网创新教育之门

  

10月14日,龙湖中学科技馆机器人教室里,沿滩区二小的学生们制作机器人。

  “这个零部件该拼接在这里”“不是,该是这个位置”,10月14日下午4点,自贡市沿滩区龙湖中学科技馆的机器人教室里,一群学生在老师指导下学习制作机器人。学生明思同和林梓瑞在拼接零部件时有了不同的意见,最后在老师陈慧静和吴梦瑶的指导下,才把问题解决。

  前不久自贡出台的《深入推进中小学创新教育的实施意见》(下称《意见》)提出,到2025年,自贡全市中小学校全面建立创新教育实验室和实践基地,建设50所创新教育特色学校,创新教育体系基本形成。

  上述龙湖中学科技馆里孩子们学习的场景,正是自贡通过建基地、设课程、引师资三把“钥匙”,打开中小学创新教育之门的一个缩影。

  创造条件共建基地

  这群在龙湖中学上课的学生,并非龙湖中学的学生,而是与之相邻的沿滩区二小的学生。

  为啥小学生会到中学里上课?沿滩区二小副校长周萍告诉记者,由于受场地限制,学校的创新实践课无法“施展拳脚”。而“邻居”龙湖中学有一座科技馆,因此,沿滩区二小与龙湖中学一拍即合,共建共享科技馆,开展创新教育。

  从去年9月开始,沿滩区二小根据学生兴趣爱好,组建机器人社团和编程社团,每个社团30名学生,在科技馆里开设机器人和编程两门课,每天下午4点,这两个社团的学生来此上课。

  今年,自贡把沿滩区二小作为全市创新教育实践基地进行试点打造,在龙湖中学科技馆开设9间专用教室,设机器人基础搭建、编程、计算机、科技探研、科创体验、VR体验、创意等教室,不仅可满足两所学校开展创新教育,而且还带动其他学校学生前来学习体验。

  根据《意见》,到2025年,各中小学校重点建成2-6个数字化实验室,3个以上探究创新型实验室,3个以上创客空间,1个以上创新教育实践基地。

  条件欠缺的学校怎么办?自贡市教育和体育局相关负责人说,要充分利用各类实验室、功能教室、社团活动室等场所,尽可能配置创新教育设施设备和仪器材料,作为学生创新教育实践活动场所,逐步建立和完善创新教育实验室。

  贴近实际设置课程

  每天下午4点过,富顺县华英实验学校的学生们就在教室里上创新教育课。科幻画、竞技叠杯、小小发明家、小实验课、编程课……一系列课程,让人感到这完全不是一所城乡接合部的学校。

  早在2005年,该校就尝试开设创新教育课程,并成立少儿环境科学院,由副校长舒天文担任首任院长。

  今年,舒天文带领学生们做“一带一路”沿线珍稀野生动物的调查研究,将学生划分为7个小组,进行调查研究。“一带一路”沿线有哪些珍稀野生动物呢?它们的生存现状如何呢?该如何保护?

  通过到图书馆查阅资料、网上搜索、调查问卷、走访林业部门等方式,三年级学生陈科利发现很多野生动物资源被过度利用,一些动物成为濒危动物,比如东亚戈壁熊的数量只有22只,东南亚的穿山甲数量也在急剧锐减。

  更难能可贵的是,学生们在调查过程中,不仅查现状,还分析原因:栖息地破坏与丧失、乱捕滥杀、生态环境的恶化等。他们还积极探讨解危对策:加大执法力度,建立野生动物自然保护区、加强人工繁殖饲养、切断非法捕猎的经济链等。

  在舒天文看来,创新教育课程,既要让孩子们学习体验“高大上”的前沿科技,也要“接地气”,关心生活,关注我们共同生活的家园。

  在第30届全国青少年科技创新大赛上,由该校教师舒天文、易梅、林元蓉指导学生李赞、梁博懿、易蔼霖完成的《环境因素对含羞草触觉灵敏度影响的研究》荣获一等奖。

  自贡提出要根据学校实际,构建创新教育实践活动课程,根据不同学段,开发建设生活技能、劳动实践、职业体验、手工制作、创客教育、学科探究、创新实验、创业教育等课程,创新教育特色学校应开发建设20门以上创新实践活动课程,其他普通中小学校创新教育课程应不少于10门。

  引进师资培训队伍

  周萍坦言,开展创新教育,学校现有的师资还不能完全满足需求,尤其是机器人和编程老师缺乏。因此,培养创新教育教师队伍成为关键一环。

  沿滩区二小“试水”与社会力量联合办学,和自贡寓乐湾创客学校合作,引入师资上课。

  机器人课程教师陈慧静和吴梦瑶就来自这所创客学校。“课堂配备两名创客学校教师和一名本校教师上课,这样学校的教师可以跟着学习。”周萍建议,政府要加大对创新教育教师的培训,畅通创新教育教师职称晋升、评先评优渠道,鼓励教师参与创新教育实践。

  沿滩区二小的做法值得借鉴。自贡采取“送出去、请进来”等方式加强培养培训创新教育教师队伍,鼓励中小学校与具有资质的社会创新教育机构合作,充分利用社会创新教育机构课程、师资等优势,同时聘任高校师资,科研院所、行业企业、协会组织等高端科研科技、工程技术人才,指导中小学校创新教育。(记者 秦勇 摄影报道)

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